Notre étude investigue les compétences réceptives (traitement de morphèmes grammaticaux et lexicaux), la structuration phonologique et les capacités de production du trait de nasalité acoustique, ainsi que le lien entre ces deux types de compétences, auprès d’un groupe d’enfants porteurs d’implants cochléaires et de paires normo-entendants. Les résultats montrent des compétences réceptives plus faibles, associées à davantage d’erreurs phonologiques en production, chez les enfants implantés, ainsi que des différences dans l’utilisation des différents indices acoustiques portant la nasalité vocalique, tendant à suggérer un profil perceptivo-productif davantage axé sur les indices saillants visuellement. Ces profils peuvent être mis en lien avec les compétences linguistiques, l’utilisation d’indices purement acoustiques étant associés à de meilleures performances linguistiques.
Cite as: Fagniart, S., Charlier, B., Delvaux, V., Harmegnies, B., Huberlant, A., Piccaluga, M., Huet, K. (2022) Développement langagier d’enfants porteurs d’implants cochléaires et normo-entendants : lien avec différents indices acoustiques de nasalité vocalique.. Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022, 833-842, doi: 10.21437/JEP.2022-88
@inproceedings{fagniart22_jep,
author={Sophie Fagniart and Brigitte Charlier and Véronique Delvaux and Bernard Harmegnies and Anne Huberlant and Myriam Piccaluga and Kathy Huet},
title={{Développement langagier d’enfants porteurs d’implants cochléaires et normo-entendants : lien avec différents indices acoustiques de nasalité vocalique.}},
year=2022,
booktitle={Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022},
pages={833--842},
doi={10.21437/JEP.2022-88}
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