La convergence phonétique est définie comme la tendance au rapprochement des caractéristiques des productions de parole de locuteurs interagissant entre eux ou avec des dispositifs technologiques vocaux. Ce phénomène a été peu étudié chez les enfants et se heurte à deux hypothèses concurrentes : les enfants convergeraient soit davantage soit moins que les adultes. Cette étude traite donc la convergence phonétique, en comparant des dyades enfants à des dyades adultes. 36 sujets (20 adultes, 16 enfants), ont produit des phrases dans 5 conditions (4 individuelles + un jeu en duo) successives. La fréquence fondamentale et le débit de parole des énoncés ont été évalués. Les résultats indiquent que les deux groupes montrent de la convergence lors des tâches individuelles (rapprochement de la cible), mais pour des mesures acoustiques différentes. Lors du jeu, la convergence a pu être mise en évidence dans les deux groupes, avec une grande variabilité.
Cite as: Goeseels, E., Harmegnies, B., Huet, K., Piccaluga, M., Roland, V., Verhaegen, C., Delvaux, V. (2022) Etude du phénomène de convergence phonétique : comparaison enfants adultes. Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022, 664-673, doi: 10.21437/JEP.2022-70
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author={Eva Goeseels and Bernard Harmegnies and Kathy Huet and Myriam Piccaluga and Virginie Roland and Clémence Verhaegen and Véronique Delvaux},
title={{Etude du phénomène de convergence phonétique : comparaison enfants adultes}},
year=2022,
booktitle={Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022},
pages={664--673},
doi={10.21437/JEP.2022-70}
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