ISCA Archive JEP 2022
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La perception du schwa en français par les apprenants japonophones et les natifs francophones

Makoto Ito

Cette recherche a pour objectif d’analyser dans quelle mesure les apprenants japonophones du français parviennent à identifier les deux variantes allophoniques d'un même mot en français, avec et sans schwa réalisé (ex: /pəti/ /pti/ ‘petit’). 10 apprenants japonophones ayant appris le français pendant moins d’une année (groupe JP-) et 15 apprenants japonophones l’ayant appris pendant plus d’une année (groupe JP+) durant leur scolarité au Japon, ainsi que 35 francophones natifs de France métropolitaine et des territoires d’outre-mer (groupe FR) ont participé à une expérience de discrimination. Les participants devaient répondre, pour chacune des 150 paires de mots présentées, si elle représentait le même mot ou deux mots différents. Le groupe FR a reconnu les deux variantes d’un même mot réel, avec et sans schwa, comme un seul mot à 78,25%, suivi des groupes JP+ et JP- à 64,57% et 47,67% respectivement.


doi: 10.21437/JEP.2022-93

Cite as: Ito, M. (2022) La perception du schwa en français par les apprenants japonophones et les natifs francophones. Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022, 881-890, doi: 10.21437/JEP.2022-93

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  booktitle={Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022},
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