La présence de différences systématiques entre les monolingues d’une part, les bilingues et apprenants tardifs d’autre part est suggestive d'une interférence interlinguistique. Cette étude préliminaire analyse le Voice Onset Time (VOT) des occlusives bilabiales chez des bilingues simultanés anglais-français vivant en France. Nous avons comparé les productions bilingues à celles de monolingues et des Américains apprenant le français tardivement. Une interférence interlinguistique s’est manifestée pour les productions françaises des apprenants tardifs. Aucune différence significative n'a été trouvée pour les bilingues ni en anglais, ni en français. Les bilingues maitrisent la production de VOT dans les deux langues sans aucun signe de surcharge cognitive. De plus, cette recherche soutient les affirmations d’études précédentes qui avancent que les voyelles fermées /i, y, u/ sont particulièrement sujettes à des valeurs de VOT plus longues, et dans certains cas à l'aspiration de /p/. Aucune tendance n'a été trouvée pour les contextes vocaliques en anglais.
Cite as: Lara, A.F., Pillot-Loiseau, C. (2022) L’interférence interlinguistique : étude comparant le VOT chez des apprenants tardifs, des bilingues simultanés et des monolingues. Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022, 751-759, doi: 10.21437/JEP.2022-79
@inproceedings{lara22_jep,
author={Andres Felipe Lara and Claire Pillot-Loiseau},
title={{L’interférence interlinguistique : étude comparant le VOT chez des apprenants tardifs, des bilingues simultanés et des monolingues}},
year=2022,
booktitle={Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022},
pages={751--759},
doi={10.21437/JEP.2022-79}
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