Le travail présenté ici investigue l’influence de l’incongruité contextuelle et de la prosodie sur la compréhension de l’ironie, en français dans un population tout-venants. L’objectif est d’étudier dans quelle mesure les participants s’appuient sur le contexte et/ou sur la prosodie pour détecter l’ironie. Les 13 participants ont été soumis à une tâche de compréhension de l’ironie constituée de 48 stimuli composés d’une histoire courte présentant un contexte et d’une phrase cible, présentés avec et sans pression temporelle. La phrase cible était prononcée soit avec une prosodie neutre ou une prosodie ironique. Les stimuli étaient construits de manière à présenter différents degrés d’incongruité contextuelle entre l’information de contexte et la phrase cible. Les participants devaient juger du caractère ironique de chaque stimulus. Les principaux résultats révèlent que tant le degré d'incongruité contextuelle que la prosodie peuvent avoir un impact sur la mesure avec laquelle l'ironie est comprise.
Cite as: Larotonda, S., Delvaux, V., Harmegnies, B., Piccaluga, M., Van Malderen, S., Huet, K. (2022) Étude du rôle de l’incongruité contextuelle et de la prosodie dans la compréhension de l’ironie chez des adultes tout venants.. Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022, 270-279, doi: 10.21437/JEP.2022-29
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author={Sara Larotonda and Véronique Delvaux and Bernard Harmegnies and Myriam Piccaluga and Sophie {Van Malderen} and Kathy Huet},
title={{Étude du rôle de l’incongruité contextuelle et de la prosodie dans la compréhension de l’ironie chez des adultes tout venants.}},
year=2022,
booktitle={Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022},
pages={270--279},
doi={10.21437/JEP.2022-29}
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