Les travaux en neurocognition montrent que l’entrainement musical provoque des modifications dans tout le système perceptif. Cette étude évalue les effets d’une exposition courte à de la musique instrumentale et d’une pratique musicale à long terme en s’appuyant sur un test de discrimination AXB (ISI=200ms) de sept paires de voyelles françaises proches articulatoirement et/ou acoustiquement. Le taux de bonnes réponses (pC) et les temps de réaction (TR) sont collectés pour 30 apprenants du français dont la moitié sont des musiciens. Les résultats montrent que les TR sont significativement plus courts chez les musiciens en dépit du fait que les pC présentent un effet seuil à des niveaux élevés. Cependant, il n’y a pas de différence significative sur le rôle d’une exposition à court terme à de la musique instrumentale. Cela suggère que seule une pratique sur le long terme peut impacter le traitement acoustique des sons de la parole.
Cite as: Miras, G., Pillot-Loiseau, C. (2022) Discrimination des voyelles par des apprenants du français comme langue étrangère : effets de l’exposition et de la pratique de la musique instrumentale. Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022, 770-778, doi: 10.21437/JEP.2022-81
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author={Grégory Miras and Claire Pillot-Loiseau},
title={{Discrimination des voyelles par des apprenants du français comme langue étrangère : effets de l’exposition et de la pratique de la musique instrumentale}},
year=2022,
booktitle={Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022},
pages={770--778},
doi={10.21437/JEP.2022-81}
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