La prosodie joue un rôle fondamental dans la perception de la parole, notamment lors de la désambiguïsation syntaxique. Dans cette étude, nous avons demandé à 40 apprenants sinophones du français de niveaux intermédiaires et avancés de compléter une série de phrases localement ambiguës (e.g., « Chaque fois que le serpent {mangeait le rat, … / mangeait, le rat…} ») afin de déterminer s’ils pouvaient assigner correctement les mots cibles (ici « rat ») à leurs catégories syntaxiques (sujet ou complément d’objet direct) sur la base des indices prosodiques disponibles. Nos résultats ont montré que les apprenants avaient des difficultés à établir la bonne relation syntaxique entre le mot cible et le verbe qui le précède. Nous avons interprété les résultats à la lumière des prédictions de l’Informative Boundary Hypothesis et de Late Closure Preference.
Cite as: Xi, L., Ridouane, R. (2022) Quand la syntaxe a besoin de la prosodie : comment les indices prosodiques en français aident des apprenants sinophones à traiter l’information syntaxique – une étude perceptive. Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022, 173-182, doi: 10.21437/JEP.2022-19
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author={Lei Xi and Rachid Ridouane},
title={{Quand la syntaxe a besoin de la prosodie : comment les indices prosodiques en français aident des apprenants sinophones à traiter l’information syntaxique – une étude perceptive}},
year=2022,
booktitle={Proc. XXXIVe Journées d'Études sur la Parole -- JEP 2022},
pages={173--182},
doi={10.21437/JEP.2022-19}
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